第一章  总  则

第一条  教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证，为确保选用教材的质量，加强对本科教材选用的指导和管理，特制订本办法。

第二章  选用原则

第二条  选用的教材要符合本科培养方案（教学计划）和课程教学大纲的要求，应具有较强的思想性、科学性、先进性和教学上的适应性，有利于学生知识的汲取，有利于学生能力和素质的培养。

第三条  坚持择优选用的原则，优先选用面向21世纪课程教材、国家重点规划教材和教学指导委员会推荐的教材。各专业选用近3年内出版（包括修订再版）的教材比例应达到所开设课程总数的50%以上，使教材能够直接体现高等教育和科学研究的最新研究水平。

第三章  选用程序

第四条  教材的择优选用由各学院（部）、教学中心及其专业负责人和课程（群）负责人两级管理，进行内容和质量上的把关。

第五条   在培养方案、教学内容和教学进度没有较大变化的情况下，选用教材应保持相对稳定，杜绝因更换教师而更换教材的现象发生。

第六条  各学院（部）、教学中心上报的拟选用教材在质量和数量要严格把关，教材一经选定，应保持2-3年相对稳定。原则上同一课程只选用一种教材。

第七条  各学院（部）根据各专业培养方案（教学计划）和课程教学大纲的要求，组织专家和任课教师认真研究比较，择优选定，并填写《预订教材申请表》，由各学院（部）根据教材选用原则签署意见后，报教务处存档并组织教材的征订。

第四章  评价原则

第八条  教材评价工作必须遵循科学性、公正性、客观性、统一性、可行性、实用性等原则，评价指标采用定量与定性相结合的办法，力求简便易行。

第九条  教材评价的对象为我校本科教学中使用的公开出版教材、自编教材和实验（实习实训）类指导书（含电子教材）等。评价的重点为通识基础课、学科基础课和专业必修课教材。

第五章  评价方式

第十条  教师评价。各开课学院（部）、教学中心组织任课教师对所选教材的质量和使用效果进行评价，填写《教材评价调查表（教师用）》，各学院（部）将《教材评价调查表（教师用）》汇总后交教务处。原则上在教材使用一届后进行评价。

第十一条  学生评价。由学生所在学院组织学生对上一学期使用的教材进行评价。组织学生填写《教材评价调查表（学生用）》，并及时收集信息。各学院（部）将《教材评价调查表（学生用）》汇总后交教务处，教务处将评价结果及时反馈到开课院（部）。

第六章  评价结果

第十二条  各学院（部）要将评价结果及时反馈到系（教研室）、教学中心及其专业负责人和课程（群）负责人，以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。

第十三条  评价结果优秀的教材，将根据教学需要加以推广使用；评价结果较差的教材将不能继续作为本校使用的教材。

第十四条  本校教师主编或参编的教材，评价结果将作为该教材更新、评奖及推荐为省（部）级优秀教材的依据之一。

第七章  附  则

第十五条  本办法自颁布之日起执行，由教务处负责解释。