学校于2011年6月22日召开了2010-2011学年第二学期教材建设委员会会议。校教材建设委员会主任颜晓红副校长主持了会议。 校教材建设委员会副主任、教务处长陈鹤鸣传达了《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号）的文件精神，通报了2011年校级精品教材和推荐评选省级精品教材的评审结果（校教发〔2011〕8号）。
会议对申报的2011-2012学年第一学期26种自编教材（讲义）进行了评审，同意其中25部教材重印作为对应课程的教材使用（“2011-2012学年第一学期自编教材（讲义）评审意见汇总表”附后），并对部分教材提出了修改意见。
委员们就我校的教材建设工作进行了讨论，提出许多建设性意见和建议。大家认为，教材的选用与编写是一个系统工程，与培养计划、教学大纲、课程设置及教学基本要求密切相关，教材编写一般应由教学经验丰富的高级职称人员担任。自编教材必须掌握好教材内容，认真精选，详略得当，要注意教材的选编内容，处理好版权问题，选编的教材内容应在教材中注明出处。重（翻）印的教材，要做好学生和任课教师的教材使用情况评价。学校应设立教材建设基金，鼓励学术造诣高、教学经验丰富的教师编写教材精品。
颜晓红副校长作了总结讲话。他指出，教材建设是保证人才培养质量的基础，教材建设委员会要切实履行好三项职责，即：审定各门课程教学用教材；评选、推荐精品教材；评审自编教材、推荐教材出版。选用高质量的优秀教材是组织教学、提高教学质量的保证，而教材建设与教材出版则是精品课程、品牌特色专业建设的前提条件，因此学校重视教材建设与教材出版工作，但要树立精品意识、质量意识。他指出，当前我校本科教材建设也存在一些普遍性问题，如：缺乏教材编写的激励机制，一些特色性优势课程的教材建设不完备，教材质量监管制度不健全，个别课程存在选用低水平自编教材的现象。教务处要建立教材建设的支持、激励机制，鼓励高水平教师编写精品教材，鼓励在岗教师与离退休知名教授合作编写高水平教材；要建立和完善校院两级教材选用机制、质量监控和评价机制，建立教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，定期进行教材使用情况的调查、统计和评估。确保让优质教育资源进课堂。
