为深入学习贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》以及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，为切实增强大学生数学学习的能力，提升一线教师的业务水平，造就让党和人民满意的高素质专业化教师队伍，加快教育现代化，培养创新型人才，南京邮电大学高等数学教学中心全体教师在胡国雷主任和蔡云峰书记的带领下于7月9日赴江苏省宿迁中学交流学习。主要探讨如何做好中学数学与大学数学教学的有效衔接，推动高等数学教学改革，以利于学生顺利完成由被动学习向主动学习的积极转变。

交流会在宿迁中学第一会议室召开。宿迁中学副校长王爱斌、徐士权、张宇，教务主任陆威、彭清峰以及优秀数学教师等20余人参加了本次交流。首先，王爱斌副校长致欢迎辞，王校长从历史沿革、高考升学、学科竞赛、国际交流等方面介绍了宿迁中学的改革发展情况。随后，王校长向与会教师简要介绍了高中数学知识的体系与架构，以及为使学生尽快适应大学数学的自主学习在高中阶段教学中所作的基本准备。王校长指出，如何帮助学生做好中学数学与大学数学的有效衔接是中学和大学数学教师共同要面对的问题。希望通过本次交流学习，中学和高校教学能够共同围绕学生顺利进入高校自主学习这一主题同策同力，在各个阶段为学生提供更好的培养模式，也以此为契机，探讨如何提升教师教学能力。

南京邮电大学理学院高等数学教学中心主任胡国雷随后发言。胡主任首先代表全体与会教师向宿迁中学的热诚接待表示感谢，并对宿迁中学近年来所取得的喜人成绩表示祝贺。胡主任简要介绍了南邮的学科建设、人才培养、招生就业和理学院的历史沿革以及基础数学课程设置等基本情况。他指出，国势之强在于人，人材之成出于学。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命，大学对青年成长发挥着重要作用。南邮作为国家世界一流学科建设高校，近年来在全面提升人才培养水平和创新能力等方面都取得了长足的进展。但是随着全国高校的连续扩招，高等教育已由精英化教育转化为大众化教育阶段，随之而来的是学生数学基础下降、自主学习能力不强等问题，如何应对学生学习中存在的困难、帮助学生做好中学数学与大学数学的有效衔接，已成为当今高等数学教学中亟待解决的问题。

胡主任说，这次来宿迁中学交流学习的主要目的包括：一、深入了解高中数学知识体系与架构，对于大学所需重要知识点在高中阶段教授的深浅程度有所把握。二、座谈交流如何帮助学生做好中学数学与大学数学的有效衔接，使与会双方更加清楚在今后的教学实践中在哪些方面、哪些领域要做出改革和创新。三、走进课堂,学习先进经验，借鉴优秀高中数学教师的教学理念和方法，以促进大学数学教学改革的实施。作为总结，胡主任说，我们这一代人正逢其时，要勇担重任，要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，自觉融入到努力打造国内领先、国际一流的高水平大学的实践中去。

会议进入自由交流阶段，双方教师畅所欲言，既说出了教与学中的困惑也分享了成功的经验。对三角函数、复变函数、极坐标等几类问题在高中和大学数学教学中的分工形成了一致意见。最后，理学院高等数学教学中心张爱华教授做总结发言。张教授指出，通过这次交流学习，我们对高中数学的教学目的、教学内容和教学理念有了全新的认识，这给大学数学教学中加强中学数学与大学数学知识的衔接提供了帮助，也为广大一线教师提供了丰富的教学实践经验。张教授勉励大家要勤奋好学、勇于担当，争做德才兼备、与时俱进的优秀人民教师。

本次交流就建立两校之间交流学习的常态化机制等事宜达成了共识。通过热情洋溢的讨论，与会的每一位教师都有了收获，受到了启发，相信这点点滴滴的经验积累将会有效地指导今后的教学实践。