各二级单位、职能部门：

　根据《关于在2008年开展“教学创优年”活动的决定》（校发〔2008〕4号）文件精神，结合迎评创优工作，现就2008年“教学创优年”活动提出如下实施方案：

　一、继续扎实做好迎评创优工作。迎评创优工作是全校的头等大事。全校上下要以高度的责任感做好迎接教育部本科教学工作水平评估的充分准备，在前期迎评创建工作的基础上，深入细致，查漏补缺，精益求精，以最佳状态接受评估，不留遗憾。

　二、全面实施教学质量工程，进一步提高本科教学质量。研究教育大众化阶段的质量观，认真分析当前教学质量存在的问题，提出相应的对策，消除影响我校本科教学质量的体制性、机制性障碍，健全我校本科教学各环节的质量标准，修改教师授课质量测评体系，加强对实验教学质量的监控，完善本科教学质量管理闭环监控体系，将已制订的规章制度落到实处。教务处、学生处、各院（系、部）通力合作，齐抓共管，调动广大教师和学生的积极性，强化人才培养质量意识，提升人才培养质量。

　三、继续加大教学投入。一是加大教学精力投入，包括领导管理精力、教师教学精力、学生学习精力的投入；二是加大教学经费投入，在近几年教学经费保持良好增长势头的基础上，继续全力确保各项教学经费均达到教育部本科教学评估标准，不断改善办学条件，提高教育教学质量。

　四、深化教育教学改革，不断探索新的人才培养模式，培养具有自主创新能力的高质量人才。要以培养学生创新意识和创新能力为重点，以教学内容、教学方法和教学手段的改革与创新为手段，注重人才培养的理论研究，注重教学改革的实践探索，提高人才培养质量。要认真做好教学研究项目的立项与验收工作，扩大教学研究项目的立项数目和教师参加教学研究项目的人数比例，提升教学研究项目的质量和水平。积极组织申报省级“优秀教学团队”，做好国家级教学成果申报工作，争取新的突破。

　五、继续强化教学管理。教务处和各院（系）、部要根据各自的职责，狠抓教学管理，真正落实“以评促管”的方针，推动良好的教风、学风、考风和校风的建设，从科学、高效、严格的管理中不断提高教育教学水平。

　六、继续做好专业建设工作。以“改老、保特、扬优、支重、融合、创新”为方针，继续做好专业建设工作。要做好我校国家级特色专业建设点的各项建设工作和第二批省级品牌、特色专业建设点的验收工作，开展校级品牌、特色专业的遴选，积极做好第三批省级品牌、特色专业建设点的申报工作；认真开展我校新专业自评工作，不断改善新专业的教学条件，提高教学质量，确保2008年有首届毕业生的新专业顺利通过学士学位授权评估。

　七、以创建国家级和省级精品课程为目标，继续加大课程建设的力度。在评选校级精品课程的基础上，积极做好省级和国家级精品课程的申报工作，构建国家级、省级和校级精品课程体系，力争在国家级精品课程上有新的突破。要积极推进网络教学资源的建设，建设教学质量工程专门网站，促进课程上网和建设课程网站，在“教学创优年”，力争使我校网络辅助教学平台上上网课程达到100门左右。做好双语课程的认证和教学组织工作。

　八、通过课内实践教学环节和课外科技创新活动等多种途径，不断增强学生的创新意识与能力。要继续充实校大学生创新基地，开展《大学生科技创新训练计划》和大学生科技竞赛活动。组织好2008年全国大学生数学建模竞赛，并力争取得好成绩，加强对参加省物理实验与科技作品竞赛的指导，恢复我校在物理竞赛中的优势地位。要研究新形势下提高实践教学各环节质量的方法，重点抓好综合性、设计性实验的认定和建设，充实与提高课程设计等实践环节的教学内容和要求。充分利用社会资源，落实实践教学基地建设，真正发挥实践教学基地的作用，提高学生实习的实效。加强毕业设计（论文）的规范管理和过程控制，把好毕业设计（论文）质量关。

　九、继续做好教材建设工作。不断完善国家“十一五”规划教材、国家级出版社立项建设教材和学校立项建设教材三级教材建设体系，鼓励我校教师出版具有优势和特色的教材，争取在“教学创优年”中有更多的教材能获选省级精品教材和国家级精品教材。继续推进教材选用与评价工作，积极推进高水平教材的使用，鼓励选用国家规划教材、国内外优秀教材和近三年出版的新教材。

　十、继续加强对教师教学工作的管理。任课教师必须严格执行《南京邮电大学本科教学工作规范》，规范教学过程，严明教学纪律，认真搞好教学工作，确保教学质量稳步提高；广大教师要创造性地开展教学工作，不断改进教学方法，采用启发式教学法，为学生提供自主学习和实践的空间，调动学生学习积极性和创造性，提高教学水平。

　十一、深入推进教师课堂教学创优活动。在2007年“教学质量年”活动成果的基础上，扩大影响面，在全体任课教师中开展“精彩每一堂课”活动，以院（系）、部为单位，每位任课教师都要参加，各院（系）、部要制定详细、周密的计划对此项工作进行部署，明确方案，认真实施，确保教师课堂教学创优。

　十二、继续狠抓校风、学风。在前期已取得成果的基础上，继续努力构建和谐有序的育人环境，营造体现时代特征和我校特色的校园文化，广大教师要用正确的政治观点和态度影响学生；用勤奋工作、乐于奉献的行动感染学生；用关心他人、团结合作的行为示范学生；用丰富的知识和科学的教学方法吸引学生。学生处主抓学风、校风建设，严格执行学生党支部书记、班长、团支部书记挂牌上岗制度；发挥学生党员的带头作用，引领全体学生构建良好的校风、学风。

　十三、继续狠抓学术氛围。延续在2007年“教学质量年”形成的全校每星期都有学术活动的良好局面，各部门继续齐抓共管，分头落实，保证学术活动的质量与数量，不断巩固我校业已形成的良好学术氛围。

　十四、继续加强教学督导工作，进一步发挥校教学督导组对全校教学工作的督察、指导作用；各院（系）要依靠院（系）教学督导力量深入开展本院（系）的教学督导工作；全校上下要努力形成校院（系）两级督导，有“督”有“导”的良好局面。

　十五、进一步牢固确立教学工作的中心地位。学校党政管理部门及教辅部门要始终围绕教学工作这一中心，牢固树立为教学服务的思想。学校各部门要继续执行2007年“教学质量年”的有关规定，自觉维持教学秩序的稳定，部门之间要加强协调，相互通气，切实减轻基层教学单位的负担。在学生上课期间不得擅自停课组织学生参加其它活动，确因需要，需履行审批手续，经主管校领导批准。

　十六、深入宣传“育人为根本，质量是生命”的办学宗旨。学校利用各种媒体继续深入宣传培养人才是学校的根本任务，教学质量是学校的生命线，弘扬热爱教育、热爱教学、热爱学生的精神，形成全校各教学单位、相关职能部门关心教学，为本科教学质量提高贡献力量的局面。

　在“教学创优年”活动中，全校各部门特别是各教学单位要按照学校要求，创造性地开展工作，真抓实干，确保落实，使“教学创优年”的活动取得实效，并努力构建“教学创优”的长效机制，使全校上下教学质量意识进一步增强，教学投入进一步加大，教学管理进一步强化，教学改革进一步深化，教学状态进一步优化，教育教学工作整体水平进一步提升，确保我校取得教育部本科教学工作水平评估优秀成绩。