会议主要研究了如下议题：
一、 教改项目的申报、检查与验收工作
陈鹤鸣处长对2013年下半年教改课题的申报工作和教改项目的中期检查验收工作进行了布置。
针对学校教学改革的新情况，教务处修订了2013年教改项目申报的指南，新增了研究生教育教学改革研究与实践课题，并发布《关于组织申报2013年下半年南京邮电大学教学改革研究项目的通知》(教发〔2013〕37号)，启动教改项目的立项申报工作。颜晓红副校长在会上强调重点项目、招标项目要凸显学校导向，同时要加大对精品资源视频课的资助力度，形成由教改项目资助的课程、教材、精品资源视频的完整教学体系。会议要求各学院（部）于2013年9月30日前将下半年拟申报的教学改革研究项目申报表集中报送至教务处教研科。
教务处将根据《南京邮电大学教学改革研究项目实施管理办法》对部分教改项目进行中期检查、验收工作，对部分已经延期5-6年未验收的项目要进行集中清理，不能验收通过的项目，要进行撤项处理。陈鹤鸣处长请各学院严格按照《关于对学校部分教学改革研究项目进行中期检查和验收工作的通知》（教发〔2013〕34号）的要求，对延期和到期的课题组织验收。
二、2014年工程教育专业认证申报工作安排
为了落实学校“专业建设提升工程”，根据《南京邮电大学关于推进“工程教育专业认证”工作的实施意见》，我校将启动2014年工程教育认证申报工作，陈鹤鸣处长对此项工作进行了布置。颜晓红副校长在会上对2014年工程教育认证申报工作进行了动员并作了安排，会议敦促通信工程学院、自动化学院、计算机学院等学院积极申报。
三、2013-2014学年第一学期考教分离工作
教务处唐加山副处长对本学期的考教分离工作进行了具体的部署，要求考教分离课程的组卷必须在20套以上，并且要稳扎稳打，逐步推进，使考教分离成为常规性考试方法，以切实提高人才培养质量。颜晓红副校长强调，各学院要对课程试卷质量严格把关，要注意科学性。
四、研讨《关于学生优秀实践创新作品培育的指导性意见》
为培育更多的学生实践创新优秀成果，陈小惠副处长对《关于学生优秀实践创新作品培育的指导性意见》（讨论稿）进行了说明并广泛征求各学院（部）与会院长意见。
颜晓红副校长指出，在资源有限的条件下，要对优秀的创新实践成果进行培育，注意后期跟进与向下延伸，要用好资源，不能浪费资源。各学院要设门槛让创新训练项目转毕业设计，在转段之后要给予特殊的政策扶持，并对优秀成果的指导教师给予业绩点倾斜以体现教师的劳动。另外，还要打通学院、教师之间的隔离，走互助协作的路子。颜晓红副校长责成教务处在收集学院意见的基础上出台相关办法。
陈鹤鸣处长强调要重视对优秀实践创新作品的前期积累与培育，可以将STITP项目延伸至毕业设计（论文）中去，以培育省级、校级优秀毕业设计；同时，STITP项目偏硬件，可以提高我校毕业设计（论文）偏硬件的比例，这也是工程教育专业认证中的刚性指标。
本科教学督导组郑会颂组长建议筛选出定点几个实验室，鼓励优秀教师进实验室。
会议要求各学院在下周二前将意见反馈至教务处实践教学科。
五、教学工作会议议题征集布置
学校决定于年底召开教学工作会议。颜晓红副校长强调，教学工作会议既要务虚更要务实，会议的目标就是要解决我校的教学实际问题，各学院要重视并广泛征集一线教师的建议。陈鹤鸣处长指出，要通过教学工作会议理清教学思想，更新教学观念，提高本科教学工作的质量。会议要求各学院在9月26日前将相关议题报送至教务处综合管理科。
六、其他
1、教学质量监控与评估中心杨立军副主任布置了教师课程教学综合测评相关工作。根据《关于开展教师课程教学综合测评的通知》，评估中心对各学院（部）提交的2013-2014-1学期的教师课程教学综合测评申请表进行了审核，并下达了测评教师名单，并对相关工作进行了布置。颜晓红副校长指出，根据我校的实际情况结合文件精神，对相关工作安排做了微调，希望各学院院长跟相关老师解释清楚。
2.为了更好推动我校教师教学能力提升，带动全校教师重视和参与到教学能力提升活动，学校决定从本学期起每个学院应组织1-2次教学沙龙或专题研讨会，以提高中青年教师业务水平和教学能力。
3. 2013级培养方案制修订总结工作安排。陈鹤鸣处长指出，培养方案是培养人才的重要蓝本，它的科学性、合理性、预见性至关重要，各学院要认真总结经验，提升质量。会议要求各学院在9月30日之前将工作总结提交至教务处教学研究科。
4、新生复查和学籍电子注册工作。唐加山副处长对2013年新生复查和学籍电子注册工作进行了布置，在9月底前完成新生复查和学籍电子注册工作。
会议最后颜晓红副校长强调，凡是事关教师发展，事关学生发展的，各学院领导都要亲力亲为，希望中干接地气，走群众路线，增强执行力、增强服务意识，本着为老师、为学生负责任的态度，工作做到精细。
他特别提出要对10年后的讲台上的主体——现在的年轻教师，形成良好的价值导向，在抓科研的同时，重视教学、重视育人，因为这是教师的天职。他希望全体教学院长们，在学院层面要把教学工作抓好管好，守住底线，保证教学质量不滑坡。
教务处
2013年9月17日
