校教发〔2013〕5号

关于发布《“十二五”南京邮电大学重点教材建设实施方案》的通知

各学院（部）：

《“十二五”南京邮电大学重点教材建设实施方案》已由教学例会和校教材建设委员会讨论通过，现予发布，请遵照执行。

“十二五”南京邮电大学重点教材建设实施方案

为充分发挥优秀教材的示范辐射作用，加强高等教育教材建设工作，推进我校优质教育教学资源共享，构建国家、省（部）、校三级教材建设体系，根据《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）、《省教育厅关于启动“十二五”高等学校重点教材立项建设工作的通知》（苏教高〔2013〕4号）和《“十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案》精神，为做好“十二五”我校重点教材立项建设工作，特制定本方案。

一、总则

1．校级重点教材建设遵循选优、选精、选特、选新的原则，充分调动我校高水平教师参与，整合全校专业优势与教材资源，集中优势力量建设一批代表我校高等教育水平的优秀教材，推荐申报省级“十二五”高等学校重点教材立项。

2．校级重点教材分为修订教材和新编教材。

（1）修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在2年内（从立项当年的7月1日起计算）实现再版（以下统称为出版）。

（2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开展双语教学的教材；开展研究性教学的教材。立项后1年内（从立项当年的7月1日起计算）出版。

二、基本要求

1．教材充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。

2．教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点。

3．教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，注重大信息特色，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

4．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历。教材编写人员总体结构合理、实力较强。

5．教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。

6．教材呈现形式多样，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。

7. 同等条件下优先考虑列为国家级“专业综合改革试点”的专业、国家级（省级）“卓越工程师教育培养计划”专业、国家级（省级）品牌、特色专业、省级重点专业，中央及省财政支持实训基地所在专业、通过工程教育专业认证的专业等选用的教材。

8.“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在遴选范围内。

三、遴选办法

1．2013年-2015年，学校每年组织一次校级重点教材遴选立项工作，由学校教材建设委员会组织专家依据限额择优遴选。

2．申报校级重点教材立项，应填写《南京邮电大学“十二五”重点教材申报表》，修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。

3．学院申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非独立实训教材等）应合并申报。

4．经个人申报、学院审核推荐、校教材建设委员会评审、网上公示、分管校领导批准后方可确定为校级重点教材立项，在校级重点教材立项的基础上择优推荐申报当年省级高等学校重点教材立项。

四、建设管理

1．将教材建设纳入学校“十二五”质量内涵建设总体规划之中，落实《南京邮电大学关于进一步深化本科教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（校发〔2013〕1号）文件精神，构建国家、省（部）、校、院四级教材建设体系，完善教材管理办法。

2. 结合南京邮电大学专业建设提升工程、课堂教学卓越工程，“十二五”期间学校立项建设40部左右的校级重点教材，鼓励高水平教师编写规划教材、创新教材、特色教材，形成一批影响大、应用广的优质教材。注重纸质教材、电子教材和网络化教材的有机结合，实现教材建设的立体化和多样化。

3. 对于校级重点教材要加强管理，重点支持，帮助正式出版，确保按期完成建设任务。将校级重点立项建设教材推荐至人民邮电出版社，教材出版后及时报送教材样书至教务处备案。

4. 学校每年集中公布一次审定通过并出版的重点教材名单（出版时间为前一年的7月1日至当年的6月30日，以报送备案为准）。

5. 学校对于校级重点立项教材将给与一定经费资助，省级重点教材立项将根据上级文件要求予以配套。

五、推广使用

1．各学院应优先选用校级、省级、国家级重点（规划）教材，确保高质量教材进课堂。学校将每年统计各学院使用重点教材的情况，报省教育厅将其作为省级重点教材后继申报与建设的重要参考。

2．学校组织开展部分面广量大的校级、省级、国家级重点教材（规划）培训工作，重点讲解校级、省级、国家级重点教材（规划）的指导思想、逻辑体系、结构特点、教学实施意见和评价方式建议，提高广大教师运用国家级、省级、校级重点教材（规划）的能力。

3. 我校国家级、省级、校级重点专业和国家级、省级、校级精品课程应优先选用校级、省级、国家级重点（规划）教材，促进我校教师编写高水平教材的积极性。